Die Heldinnen, die in den Gutenachtgeschichten Ihrer Kinder fehlen (und warum das eine größere Sache ist, als Sie denken)

Wichtige Erkenntnisse

• In den 1960er Jahren waren in fast 75 % der Kinderbücher männliche Protagonisten zu sehen. Im Jahr 2020? Männliche Charaktere sindTrotzdemüberrepräsentiert – selbst in Büchern für die jüngsten Leser.
• Wenn Kinder vor allem Jungen als Helden sehen, lernen sie im Stillen, für wen Geschichten gedacht sind – und das prägt, was ihrer Meinung nach für sie möglich ist.
• Die gute Nachricht: Sie müssen Ihr Bücherregal nicht wegwerfen. Sie müssen heute Abend nur eine kleine Änderung vornehmen.

Ein kleines Experiment, das Sie jetzt durchführen können

Schauen Sie sich das Bücherregal Ihres Kindes an.

Zähle die Helden. Die Hauptfiguren. Diejenigen, die sich auf die Suche machen, das Problem lösen, den Tag retten.

Zählen Sie nun, wie viele davon Mädchen sind.

Ich werde warten. ☕

…

Ja. Wenn Ihr Regal wie die meisten Regale aussieht, haben die Jungs deutlich die Nase vorn.

Und bevor irgendjemand sagt: „Nun, so laufen Geschichten eben“ – das ist genau das Problem. WeilSo laufen Geschichten einfach abist etwas, was Kinder lernen, bevor sie lesen können. Und es bleibt ihnen sehr lange erhalten.

Die Zahlen (weil Fakten auf Partys Spaß machen)

Forscher der Universitäten Princeton und Emory haben etwas Brillantes und etwas Erschöpfendes geschafft:Sie analysierten 3.280 Kinderbücher, die zwischen 1960 und 2020 veröffentlicht wurden. Das sind VIELE Bücher. Jemand hat einen sehr großen Kaffee verdient.

Folgendes haben sie gefunden:

In den 1960er Jahren, fastdrei Viertelder Kinderbücher hatten eine männliche Hauptfigur.

Sechzig Jahre später – nach Jahrzehnten des Fortschritts, Hermine Granger, Moana und einer ganzen feministischen Bewegung – sind es männliche ProtagonistenTrotzdemin der Kinderliteratur überrepräsentiert.

Im letzten Jahrzehnt gab es für jede weibliche Protagonistin immer noch welche1,2 männliche Protagonistengesamt. Klingt fast gut, bis man hineinzoomt: Bei Büchern, die sich an die jüngsten Kinder richten – Babys, Kleinkinder, die Kinder, deren Gehirn am meisten baut – ist die Lücke größer. In Büchern für Kleinkinder spielen männliche Protagonisten die Hauptrolledoppelt so oftals weibliche.

Und wenn die Charaktere keine Menschen sind? Wenn es ein Bär, ein Lastwagen, ein Kaninchen, ein Monster ist? Männliche Autoren sinddreimal wahrscheinlicherum diese Charaktere männlich zu machen.

Sogar ein fiktiver Lastwagen verwendet offenbar standardmäßig „er“.

(Lass mich nicht mit dem Truck anfangen. 🚛)

Warum das wirklich wichtig ist (Der „Ohhh, DAS ist der Grund“-Moment)

„Okay“, denkst du. „Es gibt also mehr Jungencharaktere. Beeinflusst das wirklich irgendetwas?“

Ja. Und hier erfahren Sie, wie.

Das Gehirn von Kindern ist eine Sinnstiftungsmaschine. Sie nehmen Informationen auf und bilden daraus Muster. Muster wie:

• Wer macht Abenteuer?
• Wer löst die Probleme?
• Wer ist mutig, klug, lustig, der, dem alle folgen?
• Wer wartet zu Hause?
• Wer ist der Helfer?
• Wer ist der Preis?

Wenn sich diese Muster wiederholen – in einem Buch nach dem anderen, einer Geschichte nach der anderen –, beginnen sie, sich wie die natürliche Ordnung der Dinge anzufühlen. Keine Wahl. Nur…wie es ist.

Untersuchungen zur narrativen Identität zeigen, dass Kinder, die Charaktere wie sie regelmäßig als Helden sehen, ein stärkeres Selbstvertrauen, höhere Ambitionen und ein umfassenderes Gespür dafür entwickeln, was für ihr eigenes Leben möglich ist. Wir haben dies eingehend untersuchtVerkümmert die Vorstellungskraft Ihres Kindes?– Die Geschichten, die Kinder aufnehmen, prägen die Geschichten, die sie über sich selbst erzählen.

Wenn man das umdreht, kommt man zu dem Ergebnis: Kinder, die sich selbst fast nie als Helden sehen, beginnen stillschweigend anzunehmen, dass sie wahrscheinlich keiner sind.

Das ist nicht dramatisch. Genau so funktionieren Gehirne.

Es geht nicht nur um Mädchen

Hier ist der Teil, der die Leute überrascht.

Das Problem der vermissten Heldinnen betrifft nicht nur Mädchen.

Wenn Jungen als Erwachsener hauptsächlich Geschichten mit männlichen Helden konsumieren, bekommen sie ein sehr enges Bild davon, wie ein Held aussieht. Helden sehen aus wie sie. Helden sind auf die Art und Weise mutig, wie Jungen „mutig“ sein sollen – körperlich, laut, dominant. Helden bitten nicht um Hilfe. Helden weinen nicht. Helden backen keine Kekse.

(Siehe Beitrag 1.Kekse backen ist…. 🍪

Jungen, die immer nur eine Art von Geschichte bekommen, wachsen mit einer Art Drehbuch auf. Und wenn das Leben nicht diesem Drehbuch entspricht – wenn sie Angst haben, sich verloren fühlen oder jemanden brauchen, der ihnen hilft –, haben sie dafür keine Erzählung.

Dies steht in direktem Zusammenhang mit etwas, das wir in erforscht habenDas „sichere Gefahr“-Paradoxon: Kinder brauchen Geschichten über ALLE Arten von Mut – nicht nur die laute, offensichtliche Art –, um ein umfassendes emotionales Werkzeug zu entwickeln.

Vielfältige Geschichten über unterschiedliche Helden sind nicht nur ein Geschenk für Mädchen. Sie sind ein Geschenk für jedes Kind, das jemals eine andere Art, mutig zu sein, erleben musste.

Die Wissenschaftsecke 🔬

Die Forschung dazu ist wirklich faszinierend.

Studien zu „nicht-stereotypen Protagonisten“ zeigen, dass Kinder, wenn sie über Charaktere lesen, die gegen die Geschlechtererwartungen verstoßen – ein Mädchen, das Ingenieurin ist, einen Jungen, der Erzieher ist –, diese Verhaltensweisen eher als normal und im wirklichen Leben möglich akzeptieren.Forschung der Universitäten Princeton und Emorybestätigt: Die Geschichten verändern tatsächlich das, was Kinder über sich selbst und andere denken.

Dies hängt direkt mit dem zusammen, was wir über die Theory of Mind wissen – die Fähigkeit des Gehirns, zu verstehen, dass andere Menschen unterschiedliche Erfahrungen machen. Wir haben genau aufgeschlüsselt, wie das funktioniertUnd der SAG-Award geht an … Ihr Kleinkind?— Je vielfältiger die Charaktere sind, denen ein Kind in Geschichten begegnet, desto flexibler und einfühlsamer wird sein soziales Gehirn.

Geschichten sind nicht neutral. Sie lehren immer etwas.

Die Frage ist nur: Was?

Die guten Nachrichten (Hier gibt es immer gute Nachrichten)

Sie müssen nicht:

• Werfen Sie Ihre vorhandenen Bücher weg
• Fühlen Sie sich schuldig wegen dem, was bereits im Regal steht
• Kaufen Sie ab sofort nur noch Bücher mit weiblichen Protagonistinnen

Sie müssen nur eine einfache Sache tun.

Machen Sie sie heute Abend zur Heldin.

Ganz gleich, welche Geschichte Sie gerade lesen – was auch immer Ihr Kind sieht, hört oder spielt – Sie können eine Zeile hinzufügen. Sie können einen Namen ändern. Sie können fragen: „Was wäre, wenn der Zauberer ein Mädchen wäre? Wie würde sie heißen?“

StoryQuest wurde genau nach diesem Prinzip aufgebaut. In jedem Abenteuer ist Ihr Kind der Held. Wie auch immer der Name, das Geschlecht, die Persönlichkeit oder das Energieniveau Ihres Kindes um 20 Uhr lautet. Die Geschichte dreht sich um sie. Die Erzählung sagt:Du bist derjenige, auf den wir gewartet haben.

Das ist keine Kleinigkeit. Und wenn Sie wissen wollen, warum dieses Gefühl der narrativen Handlungsfähigkeit für die kindliche Entwicklung so wichtig ist, dannDas „Wähle dein eigenes Abenteuer“-Gehirnist für Sie gesorgt.

Fünf Heldinnen, die es wert sind, heute Abend in Ihr Regal aufgenommen zu werden

Wenn Sie Ihr Bücherregal ein wenig neu ausbalancieren möchten – kein Druck – hier sind fünf mit brillanten weiblichen Hauptdarstellern, die Kinder jeden Alters wirklich lieben:

1. Pippi Langstrumpf– Astrid Lindgren. Ein Mädchen, das alleine lebt, Pferde trägt und von niemandem Anweisungen entgegennimmt. Ziele.
2. Matilda– Roald Dahl. Der Beweis, dass Lesen eine Supermacht ist und Erwachsene manchmal Idioten sind.
3. Die Papiertütenprinzessin— Robert Munsch. Sie rettet den Prinzen. Er ist unhöflich, was ihr Outfit betrifft. Sie geht. (Richtiges Ende.)
4. Vaiana— ja, der Film, aber auch die Bilderbücher. Navigiert nach Sternen. Rettet ihr Volk. Trägt keinen Glasschuh.
5. Ada Twist, Wissenschaftlerin— Andrea Beaty. Ein Mädchen, das bei allem nach dem WARUM fragt. Für Eltern bestimmter Kinder äußerst nachvollziehbar.

Probieren Sie es heute Abend aus

Bevor Sie mit der Geschichte beginnen, fragen Sie Ihr Kind vor dem Zubettgehen:

„Was wäre, wenn die Heldin der heutigen Geschichte ein Mädchen wäre? Wie würde sie heißen?“

Das ist es. Lassen Sie sie antworten. Lass die Geschichte dahin gehen, wo sie hingeht.

Du hast gerade etwas geändert. Es war klein. Aber es war nicht nichts.

Und wenn Sie mehr Möglichkeiten suchen, die Schlafenszeit in einen echten Moment der Gehirnbildung zu verwandeln,Stärken Sie Ihre Bindung: Geschichtenerzählen mit Ihrem Kindsteckt voller Ideen, die etwa fünf Minuten dauern und genau nichts kosten.

Fragen, die Eltern stellen

F: Meine Tochter möchte nur Prinzessinnengeschichten lesen. Ist das ein Problem?Gar nicht. Prinzessinnengeschichten zu lieben ist nicht antifeministisch – es bedeutet, fünf zu sein. Die Frage ist, ob die Prinzessin das istnurGeschichte, zu der sie Zugang hat. Mischen Sie es mit anderen Arten von Heldinnen. Je mehr Arten von „Möglichen“ sie sieht, desto besser.

F: Mein Sohn weigert sich, Bücher mit weiblichen Hauptfiguren zu lesen. Wie gehe ich damit um?Beharren Sie vorsichtig darauf.Untersuchungen zeigenJungen, die mit der Lektüre weiblicher Protagonisten aufwachsen, entwickeln ein höheres Einfühlungsvermögen. Außerdem: Matilda ist ein Meisterwerk und sollte sich grundsätzlich kein Kind entgehen lassen.

F: Fängt das wirklich im Bilderbuchalter an?Ja. Untersuchungen zeigen, dass Bücher für Säuglinge und Kleinkinder das habengrößteGeschlechterunterschied. Die jüngsten Gehirne bekommen die verdrehtesten Geschichten. Dies ist genau das Alter, in dem der Kontakt mit verschiedenen Charakteren am wichtigsten ist – und woDie Geschichten, die wir teilen, prägen unsere Identitätam kraftvollsten.

Die Geschichten, die wir unseren Kindern erzählen, sind der erste Spiegel, in den sie blicken, um zu sehen, wer aus ihnen werden könnte. Stellen wir sicher, dass es mehr als eine Reflexion gibt.