Ключови изводи
- През 60-те години на миналия век почти 75% от детските книги са включвали главни герои от мъжки пол. През 2020 г.? Мъжките герои савсе ощетвърде много – дори в книгите за най-малките читатели.
- Когато децата виждат предимно момчетата като герои, те тихо научават за кого са „за“ приказките – и това оформя онова, което вярват, че е възможно за тях.
- Добрата новина: не е нужно да изхвърляте рафта си с книги. Просто трябва да направите една малка промяна тази вечер.
Малък експеримент, който можете да направите точно сега
Отидете да погледнете лавицата с книги на вашето дете.
Пребройте героите. Главните герои. Тези, които тръгват на мисията, решават проблема, спасяват положението.
Сега пребройте колко от тях са момичета.
аз ще чакам ☕
…
да Ако вашият рафт изглежда като повечето рафтове, момчетата печелят с доста голяма разлика.
И преди някой да каже „е, така вървят историите“ – точно това е проблемът. защотопросто така вървят историитее нещо, което децата научават, преди да могат да четат. И остава с тях много дълго време.
Числата (защото фактите са забавни на партита)
Изследователи от университетите Принстън и Емори направиха нещо брилянтно и леко изтощително:те анализираха 3280 детски книги, публикувани между 1960 и 2020 г. Това са МНОГО книги. Някой заслужава много голямо кафе.
Ето какво откриха:
През 60-те години почтитри четвъртиот детските книги имаше главен герой от мъжки пол.
Шестдесет години по-късно – след десетилетия напредък, Хърмаяни Грейнджър, Моана и цяло феминистко движение – мъжките герои савсе ощетвърде застъпени в детската литература.
През последното десетилетие все още има за всяка героиня1.2 мъжки героикато цяло. Звучи почти добре, докато не увеличите: за книги, насочени към най-малките деца – бебета, малки деца, децата, чиито мозъци се строят най-много – разликата е по-голяма. Книгите за бебета включват мъжки героидва пъти по-честокато женски.
А когато героите не са хора? Когато е мечка, камион, заек, чудовище? Мъжете автори сатри пъти по-вероятнода направи тези герои мъжки.
Дори измислен камион, очевидно, по подразбиране е „той“.
(Не ме карайте да започвам с камиона. 🚛)
Защо това всъщност има значение (моментът „Ооо, ето защо“)
„Добре“, си мислиш. „Значи има повече момчета. Това наистина ли влияе на нещо?“
да И ето как.
Мозъкът на децата е машина за създаване на смисъл. Те приемат информация и изграждат модели от нея. Модели като:
- Кой отива на приключения?
- Кой решава проблемите?
- Кой е смел, умен, забавен, когото всички следват?
- Кой чака вкъщи?
- Кой е помощникът?
- Кой е наградата?
Когато тези модели се повтарят – в книга след книга, история след история – те започват да се чувстват като естествен ред на нещата. Не избор. просто…как е.
Изследванията върху наративната идентичност показват, че децата, които редовно виждат герои като тях като герои, развиват по-силно самочувствие, по-висока амбиция и по-широко усещане за това какво е възможно за собствения им живот. Проучихме това в дълбочинаАтрофира ли въображението на вашето дете?— историите, които децата поглъщат, оформят историите, които разказват за себе си.
Обърнете това и ще получите: деца, които почти никога не се възприемат като герои, започват тихо да приемат, че вероятно не са такива.
Това не е драматично. Просто така работят мозъците.
Не става дума само за момичета
Ето нещо, което изненадва хората.
Проблемът с изчезналите героини не засяга само момичетата.
Когато момчетата растат, консумирайки предимно истории с мъжки герои, те получават много тясна представа за това как изглежда един герой. Героите приличат на тях. Героите са смели по специфичния начин, по който момчетата „би трябвало“ да бъдат смели – физически, шумни, доминиращи. Героите не искат помощ. Героите не плачат. Героите не пекат бисквити.
(Вижте публикация 1.Печене на бисквитки... 🍪
Момчетата, на които винаги се дава само един тип история, израстват с един тип сценарий. И когато животът не отговаря на този сценарий – когато се чувстват уплашени, или изгубени, или имат нужда някой да им помогне – те нямат разказ за това.
Това се свързва директно с нещо, което изследвахмеПарадоксът на „безопасната опасност“.: децата се нуждаят от истории за ВСИЧКИ видове храброст – не само за шумната, очевидна – за да развият пълен набор от емоционални инструменти.
Разнообразните истории за различни герои не са подарък само за момичетата. Те са подарък за всяко дете, което някога е имало нужда да види различен начин да бъде смело.
Научният кът 🔬
Изследването на това е наистина завладяващо.
Проучвания върху „нестереотипни герои“ показват, че когато децата четат за герои, които нарушават очакванията на пола – момиче, което е инженер, момче, което е възпитател – те са по-склонни да приемат тези поведения като нормални и възможни в реалния живот.Изследвания от университетите Принстън и Еморипотвърждава: историите всъщност променят това, което децата вярват за себе си и другите.
Това се свързва директно с това, което знаем за теорията на ума – способността на мозъка да разбира, че другите хора имат различни преживявания. Разбихме как точно работи товаИ наградата SAG отива при… Вашето малко дете?— колкото по-разнообразни са героите, които детето среща в историите, толкова по-гъвкав и съпричастен става техният социален мозък.
Историите не са неутрални. Винаги преподават нещо.
Въпросът е само: какво?
Добрите новини (тук винаги има добри новини)
Не е нужно да:
- Изхвърлете съществуващите си книги
- Чувствайте се виновни за това, което вече е на рафта
- От сега нататък купувайте само книги с главни герои
Просто трябва да направите едно просто нещо.
Направете я герой тази вечер.
Каквато и история да четете – каквото и да гледа, слуша, играе детето ви – можете да добавите ред. Можете да промените име. Можете да попитате: „Ами ако магьосникът беше момиче? Как щеше да се казва?“
StoryQuest е изграден точно на този принцип. Във всяко приключение вашето дете Е героят. Каквото и да е името, пола, личността, енергийното ниво на вашето дете в 20:00 часа. Историята се увива около тях. Разказът казва:ти си този, когото чакахме.
Това не е малко. И ако искате науката зад това защо това усещане за разказ е толкова важно за развитието на детето,Мозъкът „Избери своето собствено приключение“.покрихте ли.
Пет героини, които си струва да добавите към рафта си тази вечер
Ако НАИСТИНА искате малко да балансирате тази лавица с книги – без натиск – ето пет с брилянтни главни женски роли, които децата от всички възрасти наистина харесват:
- Пипи Дългото Чорапче— Астрид Линдгрен. Момиче, което живее само, вдига коне и не приема инструкции от никого. цели.
- Матилда— Роалд Дал. Доказателство, че четенето е суперсила и възрастните понякога са идиоти.
- Принцесата на хартиената торба— Робърт Мунш. Тя спасява принца. Той се отнася грубо към облеклото й. Тя си тръгва. (Правилен край.)
- Моана— да, филмът, но също и книгите с картинки. Навигира по звезди. Спасява хората си. Не носи стъклена чехла.
- Ада Туист, учен— Андреа Бийти. Момиче, което пита ЗАЩО за всичко. Изключително подходящ за родители на определени деца.
Опитайте това тази вечер
Преди лягане, преди да започнете историята, попитайте детето си:
„Ами ако героят на тази вечер беше момиче? Как щеше да се казва?“
Това е. Нека отговорят. Нека историята върви там, където отива.
Просто си променил нещо. Беше малко. Но не беше нищо.
И ако искате повече начини да превърнете времето за сън в истински момент за изграждане на мозъка,Укрепете връзката си: Разказване на истории с вашето детее пълен с идеи, които отнемат около пет минути и не струват абсолютно нищо.
Въпроси, които родителите задават
Въпрос: Дъщеря ми иска да чете само истории за принцеси. това проблем ли еСъвсем не. Да обичаш историите за принцеси не е антифеминистко – това е да си пет. Въпросът е дали принцесата есамоистория, до която има достъп. Смесете го с други видове героини. Колкото повече видове „възможни“ вижда, толкова по-добре.
Въпрос: Синът ми отказва да чете книги с главни герои момичета. How do I handle that?Внимателно настоявайте.Изследванията показватмомчетата, които израстват, четейки главни герои, развиват по-висока емпатия. Още: Матилда е шедьовър и никое дете не трябва да го пропуска по принцип.
В: Това наистина ли започва на възрастта на книгата с картинки?да Изследванията показват, че книгите за бебета и малки деца иматнай-големиятразликата между половете. Най-младите мозъци получават най-изкривените истории. Това е точно възрастта, в която излагането на различни герои е най-важно – и къдеисториите, които споделяме, оформят идентичносттанай-мощно.
Историите, които даваме на нашите деца, са първото огледало, в което те се оглеждат, за да видят кои могат да станат. Нека се уверим, че има повече от едно отражение.
Оставете коментар