Мозъкът „Избери своето собствено приключение“: Защо да дадете контрола на детето си изгражда изпълнителни директори

Ключови изводи

• Силата на агенцията:Когато децата правят избор в една история, те не просто играят; те се упражняватИзпълнителна функция— уменията на главния изпълнителен директор на мозъка.
• Агенционният кръг:Преминаването от „пасивен слушател“ към „активен директор“ изгражда невронни пътища за вземане на решения.
• Микролидерство:Малките, безопасни избори днес (като избирането на любимата закуска на дракона) се превръщат в решаване на проблеми в големия свят утре.

Спрете да бъдете „режисьор“

Нека бъдем честни, скъпа – всички имаме малко маниак за контрол в себе си.

Избираме тоалетите (най-вече за да не ходят на училище с пачка и обувки за сняг), избираме зеленчуците (борбата със „скрития карфиол“ е реална) и определено избираме приказките за лека нощ. Седим там, четем всяка дума, докато нашето малко дете се взира празно в страницата.

Но ето пикантната истина:Като сме „Директор“ на живота им, ние случайно поставяме техните лидерски мускули на лед.Когато говорим само ние, често попадаме в капана на20-минутен монолог: защо детето ви говори на вас, а не с вас.

Ако искате да отгледате дете, което може да се ориентира в заседателната зала – или просто да управлява собствените си емоции по време на тест по математика – трябва да предадете дистанционното управление. Трябва да спрете да бъдете режисьор и да започнете да бъдете „Оператор“, след коетотехнитеолово.

Науката: Изпълнителната функция и „агенционната верига“

В света на неврологията говорим много заИзпълнителна функция. Мислете за това като за кулата на мозъка „Контрол на въздушното движение“. Управлява фокуса, работната памет и – най-важното – когнитивната гъвкавост.

Когато едно дете е пасивен потребител (гледа анимационен филм с бързи темпове или просто ви слуша как четете), неговият „мозък на главен изпълнителен директор“ по същество е на почивка за кафе. Въпреки това, когато въведете aИзберете вашето собствено приключениединамичен, вие задействатеАгенция Loop.

1. Решението:„Трябва ли рицарят да използва щита или гигантския маршмелоу?“
2. Прогнозата:Мозъкът изчислява резултата (умствено моделиране).
3. Резултатът:Те виждат последствията от своя избор.

Проучване, публикувано вГраници в психологиятаподчертава, че активната, базирана на агенция игра е основен двигател за развитиеДивергентно мислене. Ако сте забелязали, че детето ви изглежда „заседнало“ или бавно реагира, това може да не е предизвикателство – може да еКоварната причина, поради която детето ви не може да слуша – и микронавикът, който го коригира. Предоставяйки им избор, вие буквално ги „свързвате“ за лидерство.

Научна кутия: > * Теория за самоопределяне (SDT):Изследванията показват, че автономията е основна човешка нужда от мотивация.Прочетете повече на SDT

• Когнитивна гъвкавост:Обучението на мозъка да превключва концепции е предиктор за академичен успех.Вижте проучване на NIH относно изпълнителната функция
• Съвместно внимание:Това е основата на социалната връзка.Mundy & Gomes (1998) за съвместното внимание

Шумни деца и тихи наблюдатели

Независимо дали къщата ви се чувства като рок концерт или тихо убежище, агенцията е тайният сос.

• За „Шумното“ дете:Тези енергични обучаващи се изпълнителни директори често се борят с контрола на импулсите. Даването на „дистанционното“ им осигурява безопасен изход за големите им идеи, помагайки виУкрепете връзката си: Разказване на истории с вашето детебез борба за власт.
• За „тихото“ дете:За деца с ASD или забавяне на говора светът може да се почувства като място, където нещатада им се случи. Давайки им „дистанционните“ компилацииТворческа увереност. Това ги премества от „пасивна жертва“ в „активен герой“ на собствения им разказ.

Стратегия за действие: Предизвикателството „Да, и…“ за вечеря

Нямате нужда от сцена или сценарий – само тако или парче пица. Тази игра се основава на златното правило на импровизацията.

1. Сервирането:Започвате история. „Имало едно време една катерица, която намерила златен мобилен телефон.“
2. Предаването:„Той натисна бутона „повикване“. Кой отговори?“
3. „Да, и…“:Каквото и да кажат – колкото и нелепо да е – трябва да го приемете и да добавите към него. Ако кажат „Извънземно, което обича сирене“, вие казвате „Да итози извънземен в момента имаше парти със сирене на Марс!“

Решението StoryQuest: Най-доброто дистанционно управление

Ние построихмеStoryQuestзащото знаем, че си уморен. Понякога, след 10-часов работен ден, последното нещо, което искате да направите, е „Да, и…“ извънземно, обичащо сиренето.

Нашето приложение автоматизира агенцията Loop. Нашият AI разказвач не просто говорипривашето дете; спира и чака те да поемат волана. Той превръща „Устройството“ в „Лагерен огън“, където не се взирате в огън; вие се взирате един в друг през него.

Хората също питат (ЧЗВ)

Въпрос: Детето ми винаги избира „грешния“ или глупав избор. това добре ли е A:Абсолютно! Всъщност е по-добре. Глупавите избори (като използването на marshmallow за борба с дракон) помагат на мозъка да тренираДивергентно мислене.

В: Това помага ли за фокусирането в училище? A:да Изпълнителната функция е предиктор номер 1 за успех в класната стая. Като практикуват механиката „Пауза и реши“, те изграждат същите мускули, необходими, за да останат на задачата по време на тест.

Въпрос: Цялото време пред екрана лошо ли е за връзка? A:Съвсем не. Врагът е пасивно време на екрана (режим на зомбита). Съвместното гледане и интерактивното разказване на истории преодоляват празнината.